Description :

Les ressources en accès libre (p. ex., les manuscrits auteur ou les données ouvertes) se présentent comme des piliers de la science ouverte, mais qu’est-ce que la science ouverte au sens élargi du terme ? Et pourquoi veut-on y participer quand on est chercheur.se ?

Dans un premier temps, cette formation propose l’exploration du concept de la science ouverte depuis le point de vue du.de la chercheur.se – comment définir puis cerner cette idée complexe ; quels en sont les composantes (y compris l’accès ouvert et les données ouvertes, certes, mais aussi la réplication de la recherche, l’évaluation de la recherche, la politique de la science ouverte et les outils de recherche pour le soutenir) et pourquoi se motiver de la mettre en œuvre ?

Puis, en vue de l’écosystème de la communication scientifique et les besoins des chercheur.se.s, que font les professionnel.le.s de l’information pour soutenir la science ouverte ?

Public cible :

Bibliothécaires et chercheur.se.s

Biographie :

Mme Moulaison-Sandy est professeure associée et directrice des études supérieures à l’iSchool de l’Université du Missouri, USA. Son principal sujet d’intérêt académique est l’organisation de l’information, un domaine qui touche également à la communication scientifique, la gestion des données scientifiques, les dépôts de documents et l’édition ouverte. Elle enseigne des cours à ces sujets aux étudiant.e.s du cycle supérieur dans un programme de bibliothéconomie et sciences de l’information.

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